教育部為推動戶外與海洋教育，在全國設立的北、中、南、東四區「協作中心」的運作模式與成果。各中心皆以跨縣市「共學社群」為核心，透過行政支援與課程輔導雙軌並進的方式，支援並整合區內各縣市的戶外與海洋教育發展，但其運作風格各具特色。

1.北區協作中心：扮演「創新實踐的孵化器」 ，透過定期舉辦的「共學集思會」與場域深度學習體驗，引導臺北、新北等六縣市共同應對行政挑戰並開發特色課程 。

2.中區協作中心：採用「社群雙鑽石模型」 ，系統性地引導新竹、臺中等七縣市，歷經問題交流、收斂、增能到策略精進的完整循環，以優化各縣市的年度計畫 。

3.東區協作中心：整合宜蘭、花蓮、臺東三縣市的獨特優勢，如宜蘭的在地文化、花蓮的風險管理模式、臺東的「面山面海」專案，進行經驗分享與專業互補 。

4.南區協作中心：透過臉書社群與頻繁的跨縣市參訪交流，營造嘉義、高雄、屏東等南部六縣市的緊密夥伴關係，強調實地參訪、資源共享與團隊默契 。

總結而言，各協作中心成功地扮演了區域領航者的角色，透過不同的協作模式，促進了戶外與海洋教育的在地化與優質化發展。