自國教署110年5月發布「教育部國民及學前教育署補助實施戶外教育與海洋教育要點」，啟動了戶外教育與海洋教育的整合與發展以來，歷經了委託國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心執行「109-110年戶外教育與海洋教育整合與發展計畫」，到當前「111年度普及戶外教育計畫」，進行戶外教育與海洋教育的整合發展及規劃。

　　在規劃或執行戶外教育及海洋教育課程時，在職教師並不一定具備相關的場域或專業技術知識，因此本期《通訊》以「戶外教育與海洋教育的師資」作為主題，討論專業師資與學校課程協作，以及在職教師增能的不同面向。本期邀請吳崇旗教授探討如何將專業探索師資導入學校教學模式的不同方法；陳清圳校長分享學校與場域專業師資合作，培養學生成為「科研探究」主動學習者的經驗；林惠珠校長分享透過教師社群，提升教師們執行戶外教育與海洋教育專業能力與素養的心得；張榮升老師從「以校為本」出發，描述經由課程規劃構成的在地認同，建立在地連結與永續發展的戶外教育與海洋教育環境。

　　本計畫逐步建構國內推動戶外教育與海洋教育的整體發展基礎，推動戶外教育與海洋教育的普及化。感謝各位作者們分享寶貴的意見與觀點，以及對戶外教育與海洋教育發展的貢獻。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　《戶外教育與海洋教育通訊》電子期刊編輯室
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2022年8月30日