自國教署110年5月發布「教育部國民及學前教育署補助實施戶外教育與海洋教育要點」，啟動了戶外教育與海洋教育的整合與發展以來，歷經了委託國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心執行「109-110年戶外教育與海洋教育整合與發展計畫」，到當前「111年度普及戶外教育計畫」，戶外教育與海洋教育的整合發展及規劃，逐步建構國內推動戶外教育與海洋教育的整體發展基礎。
　　規劃與執行戶外教育或海洋教育課程時主要目標之一，在於協助學生建構對於在地環境與社群的認同；另一方面，教師在教學過程中，也會建構出教育者本身對戶外教育與海洋教育價值的認同，進而成為教育永續發展的動力。
　　因此本期以「戶外教育與海洋教育的課程與教學」作為主題，邀請計畫主持人吳靖國教授論述兼顧普及與優質發展的戶外教育學習模式；蔡居澤主任提供了可讓現場教師參考的戶外教育活動課程引導準則；董嘉傑主任與葉淑卿老師則分享戶外教育及海洋教育與國際永續發展目標接軌的同時，如何連結臺灣自然與人文的在地認同。感謝撰稿者們分享寶貴的觀點與經驗。
《戶外教育與海洋教育通訊》電子期刊編輯室
2022年6月30日