本期內容以「自主學習於戶外與海洋教育場域的實踐」為核心主軸，彙整多篇來自教育現場的課程案例與實務反思，呈現教師如何透過真實情境設計，引導學生由被動學習轉化為主動探究者。內容涵蓋以在地場域為基礎的課程模組、跨領域任務設計，以及結合AI與數位工具的學習策略，具體展現「定標、擇策、監評、調節」之自我調節學習歷程。透過走讀課程、場館學習與實境探索等多元形式，本期強調在不確定且真實的學習環境中，培養學生觀察、判斷、合作與反思的能力，並進一步轉化為可遷移的終身學習素養。同時，亦從教師與家長角色轉化、風險管理及學習鷹架搭建等面向，提出具體策略與省思，期盼能作為推動戶外與海洋教育之專業參考。