〈重新建構災害教育：印尼原住民的防災意識在小學課程的角色〉

減少災害風險是永續發展的一個重要焦點。其中一種減少災害風險的形式，是基於原住民知識的防災意識。原住民降低災害風險的意識，是原住民族面對潛在的災害威脅，透過日常經驗與活動所累積，習以為常的知識。本研究的目的是尋找這些在印尼應對災害風險的慣有知識的模式，以及在印尼小學中，對於災害的學習形式。本研究使用質性的後設分析，分析針對原住民災害應對的研究，以及其在印尼小學的應用。在研究中發現在災害學習的過程中，三種在慣有知識中的模式，意即指信仰、知識，與工程技術，會被相互的融合在各個主題之中。本項研究建議在小學的災害應對教育中，存在著需要被重新連接起的失落連結。

Reference:
Putu Eka Suarmika, Ida Bagus Putu Arnyana, I Wayan Suastra, I Gede Margunayasa, (2022), Reconstruction of disaster education: The role of indigenous disaster mitigation for learning in Indonesian elementary schools, International Journal of Disaster Risk Reduction, Volume 72. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2022.102874

〈重新建構災害教育：印尼原住民的防災意識在小學課程的角色〉