臺灣海洋教育中心辦理109年度海洋教育保護海洋教案徵選，藉以鼓勵將海洋教育融入於課程教學，期待藉由徵選出的優質海洋教育教學範例，提供全國教師實施海洋教育課程時的參考。

　　本次教案徵選共分成高中組、國中組、國小組及幼兒園組共4組分別評選，於收件後由中心針對格式及繳交資料進行初步審閱，並且為兼顧教案內容正確與豐富、規劃適切與可行，本次教案評審委員由專家學者、海洋教育實務教師組成，藉由評審委員在海洋教育的經驗，對主題明確與創新進行考量。而相較於一般教案的撰寫或發想，本次徵選重視教師在課堂上的教學實踐，並適當地請設計者提供對於其教案的未來建議，因此獲獎教案均具有可行性以及參考價值。

　　從今年獲獎的教案設計者中，可以發現很多組別是由2至3位教師共同設計，足見透過合作，海洋教育的教案會更加完整、精緻。而在教學領域而言，除了透過綜合、藝術領域的實作，也有許多在國文、英文、社會等科目將海洋教育融入課程當中。在教學實踐中，部分臨海學校的教師充分發揮其地理優勢，例如新北市野柳國小除了帶領學生到海邊觀察潮間帶生物、淨灘，強化學生對海洋環境的認識與生態現況的觀察，更在課程後引導學生思考、討論如何解決在實地踏查中所發現的問題。儘管臨海學校具有優勢，但在獲獎教案當中有更多的教案並未直接帶領學生進入海洋，而是透過影片、新聞、簡報等引起學生的動機，發展出各自的課程內容與活動，並嘗試將課程內容轉化成學生生活習慣的改變，足見海洋教育並不是一定要到海邊才得以實施，距海遠近也不是推廣海洋教育的阻礙。

109年度海洋教育保護海洋教案徵選獲獎名單(節錄)