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2020海洋職涯試探教學發展巡迴到校服務

國立海洋科學博物館導覽志工-洪健忠講師,介紹彰化芳苑海域獨特之黃牛拉蚵車「海牛文化」等海邊景點,期同學先走進海邊,認識海洋,並課中提示海域安全,建立海洋職涯試探的基礎。
國立海洋科學博物館導覽志工-洪健忠講師,介紹彰化芳苑海域獨特之黃牛拉蚵車「海牛文化」等海邊景點,期同學先走進海邊,認識海洋,並課中提示海域安全,建立海洋職涯試探的基礎。
桃園市立陽明高級中等學校輔導教師-許舒雅教師,在內容穿插蒐集相關的新聞影音或是照片,試圖加深與會同學對八大類產業的理解與印象,講座對象為基隆女中的學生,而講師本身是基隆女中的校友,所以在影片的選擇上會以女性為出發,期待同學們對未來職涯藍圖可以有更具體的想像。
桃園市立陽明高級中等學校輔導教師-許舒雅教師,在內容穿插蒐集相關的新聞影音或是照片,試圖加深與會同學對八大類產業的理解與印象,講座對象為基隆女中的學生,而講師本身是基隆女中的校友,所以在影片的選擇上會以女性為出發,期待同學們對未來職涯藍圖可以有更具體的想像。
國際自然保育聯盟物種存續委員會鱟專家群專家學者-楊明哲博士,攜帶成體鱟標本給學生近距離體驗,增加互動,課程中也引導學生了解海洋環境的惡化如何影響到鱟的生存以及身處於海岸居民生活,包括規劃中位於金沙鎮的馬山港可能消滅當地的鱟,希望能啟發學生的使命感加入海洋研究或環境保護職涯。
國際自然保育聯盟物種存續委員會鱟專家群專家學者-楊明哲博士,攜帶成體鱟標本給學生近距離體驗,增加互動,課程中也引導學生了解海洋環境的惡化如何影響到鱟的生存以及身處於海岸居民生活,包括規劃中位於金沙鎮的馬山港可能消滅當地的鱟,希望能啟發學生的使命感加入海洋研究或環境保護職涯。

  臺灣四面環海,擁有豐富且多樣性的海洋資源。但是國人對於海洋產業的發展相當陌生,造成學生疏於親近海洋,甚少投身於海洋產業,為讓國人能夠多多了解與增加接觸海洋相關產業的可能性,本中心嘗試透過教育歷程,藉由海洋職涯試探讓學生認識海洋、開拓視野,促進學生選擇適合的職業發展進路與機會。

  今年度的「職涯巡迴到校服務講座」首次開放國小學校申請,各級學校報名情況相當踴躍,辦理了35場「職涯巡迴到校服務講座」,參與對象包含國小、國高中學生、學校教師與家長共計3,032的參與人次。參與講師有巡迴講師培訓研習的種子教師,同時也邀請海洋職人,如:海運產業的船長、海軍教官、海洋生物保育員以及海洋休閒觀光產業的郵輪旅行規劃師等,講師群利用在地的海洋特色為出發點,引發學生們認識海洋產業的動機,抑或分享自身的職涯經驗,透過講師們對於海洋職業的工作分享與職場介紹後,可以理解生活與海洋的關聯性。除了引領學生認識在地海洋產業與掌握升學路徑與就業環境,養成職涯探索與職能發展的核心能力,有助於形塑未來對於海洋職業的想像。

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