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辛懷梓

姓名: 辛懷梓
服務單位: 國立臺北教育大學自然科學教育學系/師培處
職稱: 教授
專長: 環境教育、環境安全與衛生防護、健康與體育、自然領域教材教法
經歷: 1.Chang, T. L. & Hsin, H. T.*(2020). The effect of the Self-explain–Discuss–Re-explain (SDR) learning strategy on high- and low-achieving fifth-grade students’ achievement in science. Research in Science & Technological Education, 39(1):1-28. DOI: 10.1080/02635143.2020.1772223. 「SSCI」
2.辛懷梓(2022)。「自我解釋—討論—再解釋」學習策略對大學生學習全球暖化相關議題之影響。環境教育研究,18(1)。
3.邱品昇、辛懷梓 (2022)。「自我解釋-討論-再解釋(SDR)」學習策略對國小四年級學生防災教育學習成效之影響。2022自發、互動與共好素養導向教學實踐國際研討會。
4.辛懷梓*、張斟知(2021)。國小學童的災害防救認知素養探究。第37屆科學教育國際研討會(2021ASET)。中華民國科教學會。20211209-1211
5.辛懷梓*、林妙蓉(2021)。藻礁濕地戶外教學對大學生濕地生態保育學習之影響。2021年中華民國環境教育學術暨實務交流國際研討會。中華民國環境教育學會。20211016-1017
6.尚書蘭、辛懷梓* (2021)。觀新藻礁的美麗與哀愁。2021年中華民國環境教育學術暨實務交流國際研討會。中華民國環境教育學會。20211016-1017
7.劉文遠、辛懷梓* (2021)。提升國小五年級學生的災害防救認知素養探究。2021年中華民國環境教育學術暨實務交流國際研討會。中華民國環境教育學會。20211016-1017
8.辛懷梓、張自立*、許碧容(2019)。國立海洋科技博物館戶外教學對大學生海洋教育學習影響之研究。師資培育與教師專業發展期刊。12(2),91-123。
9.辛懷梓、張自立*、歐美德(2019)。小組遊戲競賽教學對學童早餐營養教育學習成效影響之研究。慈濟大學教育研究學刊,14,129-160。201903
10.張自立、辛懷梓*、曹登皓(2014)。桃園縣國小教師的『生物性危害防治知識、態度與行為』之調查研究。健康促進暨衛生教育雜誌。38,1-22。
11.許碧容、辛懷梓、張自立(2018)。海科館的戶外教學。新北教育季刊,28,71-72。
12.2018年獲邀擔任國教署委託臺灣海洋教育中心辦理之【107年海洋教育教案】委員。
13.2018年獲邀擔任臺灣海洋教育中心推廣之「師資生海洋教育推展計畫」規劃諮詢會議及「建構師資生海洋教育發展機制」焦點團體會議委員。
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