〈職前教師的戶外教育觀點〉

　　讓學生接觸自然是至關重要的，尤其是在疫情之後的時代。因此，學校與教師必須在這過程中，主動盡可能地辦理戶外課程。這樣的教學方式需要準備完全的教師們，這仰賴著教師訓練的機構。因此本研究了551名來自於塞爾維亞、克羅埃西亞、匈牙利、西班牙與挪威的職前教師，以分析他們對於戶外教育的觀點。調查由11項問題所程的問卷進行，多數的問題是李克特量表形式。調查的目的在於確定學生是否認為互務教育是有效與重要的，以及是否對於他們在過程中得到的知識感到滿意。調查結果依國家個別分析，並且進行五個國家之間的比較。結果顯示職前教師認為戶外教育在讓學生熟悉自然是重要且有效的；然而，他們對在求學或受訓過程中得到的知識卻不滿意。隨他們求學的國家的不同，對於戶外教育的觀點上也有顯著的差異。這樣的調查結果，能夠成為往後研究的良好基礎，並且協助大學為其學生在應用戶外教育上能做出更有效的準備。

Reference:
Borsos, É., Banos-González, I., Boric, E., Staberg, R. L. & Fekete, A.B. (2022) Trainee Teachers’ Perceptions of Outdoor Education, Environmental Education Research, 28:10, 1490-1509, DOI: 10.1080/13504622.2022.2031901

〈職前教師的戶外教育觀點〉